Aula 6 - Sons descritivos

1) Apreciação crítica do roteiro da aula 05:
Grupo: Marlon Casali, Márcio Campos, Rafael Alexandre

- Tema, conteúdo, tipo de aumentos:
O tema é os efeitos do sol e a forma de prevenção. O tema é apresentado em uma situação do cotidiano de uma família na praia no domingo. Os argumentos são emotivos apelando para o apelativo e o extremo.

- A Relação com o produto é pertinente?
O produto é pertinente, pois ela trata diretamente do beneficio do uso do produto. A propaganda que seria de venda acaba se tornando institucional.

- A peça é adequada ao veiculo TV?
A peça é pertinente, pois a linguagem que é usada consegue agrupar a imagem e o som. A união destes elementos é que caracteriza a função da TV, que trabalha com o audiovisual.

- O roteiro tem as informações necessárias para sua produção?
O roteiro apresentado não possui informações necessárias, apenas o geral. Seria interessante apresentar as características físicas dos personagens, detalharem melhor o ambiente, enquadramentos, planos e outros critérios técnicos de filmagem que não possuímos.

- Sugestões de alteração:
As mudanças que teriam que ser feitas seria os termos e orientações técnicas que o roteiro não possui hoje. Isto seria possível apenas com um auxilio de um profissional da área, orientando a nova escrita.


2) Descreva os sons que você ouve durante o intervalo da aula.

Passos, Buzina (pipipi e boooom), carro, alarme, cachorro, pássaros, moto, conversa, ônibus, carro andando nas pedras, sacola plástica, cigarra, assovio, moedas, cadeiras no chão, latinha se abrindo, microondas, porta abrindo, batendo em vidro, motor de geladeira, cadeira de plástico, folha de caderno sendo passada, mãos se esfregando, tosse, caneta (clic clic), VISHHH, pratos se batendo, zíper sendo abrindo, abrindo a garrafa, placa de metal, teclado, porta, elevador, gritos, ar condicionado.